下午，就开始排座位了。
李月，李萱和李东三个人被班主任分开坐了。李萱和李东的座位在教室里靠前。估计因为李月看起来傻乎乎的，非常不讨人喜欢，班主任就将李月安排到教室里的最后一排的座位了。
第二天上午的第一节课，便是给学生们发新书和作业本了。
轮到李月领取书本了，可把李月激动坏了。她抱着书本，小心翼翼地走回自己的座位。
将书本放好后，李月就像模像样地拿出一本书，打开看。只是感觉画的五彩斑斓的，但是字一个都不识得。
这是李月第一次接触书本。自今天之前，李月根本就不知书本为何物。
书全部发下去后，班里一阵喝彩声。那是见到书本的喜悦的声音。
下午，就开始正式上课了。
因为座位比较靠前，任课老师的声音有的不洪亮，有的有口音，李月要么是听不清老师在讲什么，要么是听清楚了，却无法将话语转化为自己能理解的熟悉语句。
自此，每一次上课，就是一次听天书。
李月看着老师嘴巴一张一合，手上的书本一起一浮，黑板上的白字爬着向后罗列。但是，就是不知道老师在讲什么。
偶尔，班里的学生大声回应“听懂了”，李月也颇有趣味地附和喊“听懂了”。但是如果提问她“刚才讲了什么”，她的脸保准憋的通红，头低到桌面上，一个字都吐不出来。这时候，老师只能生气地让她坐下。
下课了，班里的学生不愿意跟李月一起玩。一开始，李萱和李东还和李月玩，但是，在看到周围的学生都在远离李月的时候，也自觉地躲开李月了。
看到其他的学生玩捉罪犯，李月也想玩，正在玩的学生看到李月过来，就哄的一声散开了，好像李月是洪水猛兽；看到其他的学生玩跳绳，李月也想玩，刚靠近，正在跳绳的学生就停止跳绳离开了，意思就是“我就是不跟你玩”；看到其他的学生去卖零食的老奶奶那里去买吃的，李月就跟着，那些学生赶紧一溜烟逃开了。
久而久之，李月就明白了：自己这是被孤立了。
很快，期末考试也如约而至。
看着那一大张试卷，李月感觉就是小事一桩。她提起笔，刷刷刷地乱写一通，就写完了。
不出意料，成绩也好不到哪里去，可以说是：糟透了！
每个科目，都只有几分！
“哈哈哈，别跟那个傻子玩！真傻，考试只考几分，就差零蛋了！”在班主任通报了班级考的最差的学生分数后，其他学生指着李月纷纷哈哈大笑。
连昔日的朋友李萱、李东，也不例外。
听着不怀好意的声音，李月羞怯万分，不想继续上学了。